世界读书日快到了，自然，人们要以读书来庆祝这个图书的嘉年华。然而，今天的读书有些复杂。一本图书，除了纸质版，还有电子版和有声版，它们都是“书”吗？庆祝世界读书日，读、听有声书算不算数？现在，就连出的出版社也认为不是“真正”的书。最近，法国阿歇特集团总裁阿诺德诺里在一次采访中，是一种“愚货”（stupid product），只知道对纸书东施效颦，毫无新意。那么，能否通过“听”书来庆祝世界读书日呢？
根据美国著名文学评论家哈罗德布鲁姆（Harold Bloom）的看法，“听书”不等于“读书”，他说：“深阅读不仅需要外部的耳朵，也需要内部的耳朵（这里他指的是读者对一段文字的个人和本能的理解）。读书需要整个大脑认知过程，即那些与智慧相关的认知过程。读者需要把文字摆在眼前。” 在这些“纸书至上者”看来，“读书”要用脑力，是主动的行为，“听书”是投机取巧，不用花费脑力，所以纸书比有声书优越，读纸书才算“读书”。 威灵厄姆博士说，根据心理学上的阅读模式，阅读包括“解码”（decoding）和“语言处理”（language processing）这两个基本生理过程。 “解码”是大脑将一组字母翻译成有意义的单词，“语言处理”是大脑对书中的词汇、句子、故事和思想进行解释。 阅读是一个必须经过后天的学习才能获得的能力，人类学习阅读，是借助了听力和口语交流这些与生俱来的心理过程才得以实现。 一个人，必须先获得“解码”能力，才能进入“语言处理”阶段，因此“解码”是“阅读”不可或缺的一部分。 不过，正常情况下，人们在小学毕业后就获得了“解码”能力，对于成年人，“解码”成为一种本能，不再需要大脑付出额外的劳动。 对于那些与口语相似的文字，例如小说，从脑力活动过程来看，“听书”与“读书”并无不同，没有孰难孰易之分。 “听有声书”与“阅读纸书”的差别，仅在于“读书”需要解码（但是成年人都具备了自动“解码”的能力），“听书”不需要解码。 威灵厄姆博士说，对于书面文字与口头言语差别很大的图书，听者可以依靠声音的“韵律”（prosody）来帮助理解。 例如，“我真的很喜欢你的博客”这句话，可以是真诚的赞美，也可能是冷嘲热讽，在纸上看起来完全相同，但是口语的韵律可以传达其中的差异。韵律能含义不清楚的单词，或帮助听者将句法的角色分配给单词。
当我们阅读时，我们会在自己的头脑中听到抑扬顿挫的声音......这是读者理解了作者的声音，自己提供了韵律。有声书里，朗读者为听者提供了韵律。 大众图书（小说和其他非虚构类图书）的内容都不复杂，在大多数情况下，收听和阅读差不多是一回事。 不过，当图书是用于其他目的，例如学生为应付测验而学习，学者做研究而浏览图书，寻找与研究项目有关的资料，这时“读书”比“听书”会更有效（但是，有声书也有调整语速和内容回放的功能）。 如果“解码”是阅读的重点，那么“听书”可能被认为是作弊行为，因为有声书让人不必做“解码”的工作。 把“听书”与“作弊”相提并论，就好像同去迪士尼乐园，自己开车去的人乘公共汽车去的人“作弊”。关键是要到达目的地去享受，而不是到达目的地的具体方式。
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